メキシコ人歯科教育者を対象とした顎関節症に関する知識の評価

Assessment of knowledge on temporomandibular disorders among Mexican dental educators.

• Irene A Espinosa
• Edgar M Pérez
• Yoly M Gonzalez
• Alejandro Corona

抄録

顎関節症（TMD）は、顎関節、筋肉、および関連するすべての組織が関与する筋骨格系および神経筋疾患のグループを包含する包括的な用語である。顎関節症の患者数が比較的多いことから、この分野の教育はすべての歯科カリキュラムに含まれるべきである。歯科医師の知識レベルはいくつかの国で評価されているが、メキシコでは評価されていない。本研究では、メキシコのプエブラにある5つの歯学部における歯学部の顎関節症に関する知識の範囲を評価した。観察的デザインを用いて161名の教育者を対象に調査を実施し、顎関節症に関する知識を評価した。評価項目は、a)病態生理学、b)心理生理学、c)精神疾患、d)慢性疼痛の4つであった。顎関節症に関する総合的な知識は、顎関節症の専門家の回答のコンセンサスを参考基準として測定した1。その結果、教育者の総合的な知識は基準値と55％一致しており、心理生理学的領域では77.7％の教育者が正しく認識していた。この研究は、標準化された顎関節症の教育をメキシコの大学の歯科カリキュラムに組み込む必要があることを示しており、そうしないと、卒業する歯科医師は顎関節症患者の診断と管理に必要な知識と経験が不足することになります。

Temporomandibular disorders (TMDs) is an umbrella term that embraces a group of musculoskeletal and neuromuscular conditions that involve the temporomandibular joints, muscles and all associated tissues. Because of the relatively high number of patients with TMDs in the population, instruction in this area of health care should be included on all dental curricula. Although levels of knowledge among dentists have been evaluated in several countries, they have not been in Mexico. This study evaluates the dental faculty's range of knowledge about TMD at five dental schools in Puebla, Mexico. Using an observational design, a survey was administered to 161 educators in order to assess their knowledge of TMD. Four domains were assessed, including: a) pathophysiology; b) psychophysiology; c) psychiatric disorders; and d) chronic pain. Overall knowledge of TMD was measured using a consensus of TMD experts' answers as a reference standard1The results show that educators' overall knowledge had 55% agreement with the reference standard. Individually, the psychophysiological domain was correctly recognized by 77.7% of the educators; correct responses on the other domains ranged from 38% to 56%. This study demonstrates the need to incorporate standardized TMDs instruction into the dental curricula at Mexican Universities, without which graduating dentists will lack the necessary knowledge or experience to diagnose and manage their TMD patients.

顎関節症(TTM)は、顎関節症(ATM)、咀嚼筋、その他の顎関節症に影響を与える筋・骨格系・神経筋系の疾患群を含んでいます。この分野の教育は、歯周病学会のカリキュラムに含まれています。TTMの測定値が多様な国で評価されているのに対し、メキシコでは実現されていないため、本studioのオブジェボは、プエブラ、メキシコのcinco universidades de Pueblaの歯学部教授のTTMの測定値を評価することである。観察力を高めるために、161人の歯学博士にTTMの測定値を評価するための調査を実施しました。このエンケストには、以下の3つの主要な項目が含まれています：a)皮膚病理学、b)精神病理学、c)サイキック・トラストーン、d)慢性的な色。我々は、世界的なレベルでのTTMの評価を行うために、専門家の同意を得て、参考文献1のような基準に基づいて測定した結果を使用しています。結果は、最も重要なのは、教師は、参照元の基準では、55％の世界的な研究レベルを持っていたことです。個人的には精神神経科学的な支配は、専門家との間で77％のスコアで最も優れた再構成されたものであり、他の支配における正しい応答は38％と56％の間で大規模なものでした。このスタジオは、メキシコの大学の歯学部の教育カリキュラムに教育を組み込むことの必要性を実証しました。しかし、このように、歯周病学のジェネレーションは、顎関節症の患者を診断したり、治療したりするために必要な知識や経験を持っていません。

Los Trastornos Témporomandibulares (TTM) incluyen un grupo de condiciones musculo-esqueléticas y neuromusculares que afectan a la Articulación Temporomandibular (ATM), los músculos masticadores y otros tejidos asociados. Debido al número relativamente alto de pacientes con TTM en la población, la educación en esta área de la salud debe ser incluida en las currículas de las escuelas de odontología. A pesar de que el nivel de conocimiento sobre TTM ha sido evaluado en diversos países, esto no ha sido realizado en México, por lo que el objetivo del presente estudio fue evaluar el nivel de conocimiento sobre los TTM de los profesores de odontología en cinco universidades de Puebla, México. Bajo un diseño observacional, se administró una encuesta a 161 docentes de odontología para evaluar el nivel de conocimiento sobre los TTM. La encuesta incluyó cuatro dominios: a) patofisiología; b) psicofisiología; c) trastornos psiquiátricos y d) dolor crónico. Se usaron las respuestas otorgadas con un consenso de expertos como estándar de referencia1 para evaluar el nivel global de conocimiento sobre los TTM. Los resultados mostraron que los docentes tuvieron un nivel global de conocimiento del 55% de acuerdo al estándar de referencia. El dominio psicofisiológico individualmente fue el mejor reconocido con el 77% de acuerdo con los expertos; las respuestas correctas en los otros dominios oscilaron entre el 38% y el 56%. El presente estudio demostró la necesidad de incorporar educación sobre los TTM estandarizada en la currícula de las escuelas o facultades de odontología en las universidades mexicanas. Hasta que esto suceda, las generaciones de odontólogos no tienen el conocimiento ni la experiencia necesarios para diagnosticar y manejar a los pacientes con Trastornos Temporomandibulares.

Sociedad Argentina de Investigación Odontológica.