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医学生における補完代替治療法に対する知識レベルと態度：トルコにおける横断的調査研究
Knowledge level and attitude towards complementary and alternative treatment methods among medical students: a cross-sectional survey study in Turkey.
PMID: 32569486 DOI: 10.1080/03007995.2020.1786679.
抄録
トルコでは補完代替医療（CAM）の利用が多いが、その信頼性については議論の的となっている。持続可能な健康のために医学生（医師候補生）が果たす役割を考えると、CAM法に対する彼らの視点は重要である。本報告では、医学部生を対象に、CAM法の知識・経験・利用の好みを調査した。医学部1年生101名、5年生87名を対象にCAM法の利用と興味に関する調査を実施した。統計解析には二項ロジスティック回帰モデルと多項ロジスティック回帰モデルを用いた。1年生の16％、5年生の9％が、2014年にトルコ保健省が発行した「伝統的・補完的医療行為に関する規則」を熟知していた。参加者は鍼灸治療に最も精通していると回答したが、プロロセラピーについてはCAMの中で最も不慣れであった。CAM法を適用する前に免許を持った医師のアドバイスを求めることは、参加者の間で一般的な同意であった。ヒプノシスの学習や実践に興味を持つことは、参加者の間で最も高い評価を得ていた。また、CAM法を正しく使用するためには、CAM法を医学のカリキュラムに組み込むことで、CAM法の知識と認知度を高めることが必要であると考えられた。
People often use complementary and alternative medicine (CAM) methods in Turkey, but reliability of the application of these methods is controversial. Considering the role of medical students (i.e., physician candidates) in sustainable health, their perspectives on CAM methods are important. This report explores the level of knowledge, experience, and preferences for the use of CAM methods among medical school students. A survey about the use of CAM and interest in CAM methods was applied to 101 first-year and 87 fifth-year medical school students. The binary and multinomial logistic regression models were used for statistical analysis. Sixteen percent of the first-year and 9% of the fifth-year students were familiar with "The Regulation on Traditional and Complementary Medical Practices" published by the Ministry of Health of Turkey in 2014. While participants reported the most familiarity with acupuncture treatment, they were the most unfamiliar with prolotherapy among all CAM methods. Seeking advice from a licensed physician before applying CAM methods was the general agreement among the participants. Interest in learning and practicing hypnosis was the highest-rated CAM method among the participants. Increasing knowledge and awareness of CAM methods by including them into the medical curriculum would be essential for the correct use of CAM methods.