解説。環境的逆境における次元性、情緒的社会化のメカニズム、子どもの特性と認知的成長-Millerら（2020）への反省

Commentary: Dimensionality in environmental adversity, mechanisms of emotional socialization, and children's characteristics and cognitive growth - a reflection on Miller et al. (2020).

• Tin Q Nguyen
• Laurie E Cutting

抄録

環境的逆境における次元性を切り離すことは、児童期の発達段階における不利な社会経済的状況が思春期の精神病理にどのように寄与するかなど、理論的にも実践的にもニュアンスのある洞察を提供している。Millerら（2020）は、初期の剥奪と脅威が後の精神病理学をどのように悪化させるかについてのエビデンスを提供している。しかし、このような初期環境における特定の要因が、子どもの認知的・社会的情動的成長をどのように異なる形で促進するかが、後の精神病理学の重症度を調節する可能性がある。本解説では、Millerらによって提示された有望な証拠を考察し、学力の成長、認知能力、および保護的環境因子に関する追加的な考察を行う。

Disentangling the dimensionality in environmental adversity offers nuanced insights at both theoretical and practical levels, such as the ways that disadvantaged socioeconomic circumstances during childhood development may contribute to adolescent psychopathology. Miller and colleagues (2020) provide evidence into how early deprivation and threat may exacerbate later psychopathology. Yet, how certain factors in this early environment differentially facilitate children's cognitive and socioemotional growth may modulate the severity of later psychopathology. In this commentary, we reflect on the promising evidence offered by Miller and colleagues and extend additional considerations regarding academic growth, cognitive abilities, and protective environmental factors.

© 2020 Association for Child and Adolescent Mental Health.